【高考物理常用基本公式匯總】高考物理必考知識點

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  在高考物理課中有大量的物理公式需要同學們記牢,下面是小編給大家帶來的高考物理常用基本公式匯總,希望對你有幫助。

  高考物理常用基本公式

  直線運動

  1)勻變速直線運動

  1.平均速度V平=s/t(定義式) 2.有用推論Vt2-V02=2as3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+V0)/2(分析紙帶常用)

  4.末速度Vt=V0+at;5.中間位置速度Vs/2=[(V02+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平 t=V0t+at2/2

  7.加速度a=(Vt-V0)/t {以V0為正方向,a與V0同向(加速)a>0;反向則a<0}

  8.實驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差}(分析紙帶常用逐差法求加速度)

  9.主要物理量及單位:初速度(V0):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

  強調:(1)平均速度是矢量;平均速率是標量(平均速率=路程/時間);(2)物體速度大,加速度不一定大;

  (3)a=(Vt-V0)/t只是量度式,不是決定式(決定于F/m)

  2)自由落體運動

  1.初速度V0=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(從V0位置向下計算) 4.推論Vt2=2gh

  強調:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動,遵循勻變速直線運動規律;

  (2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小,方向豎直向下)。

  3)豎直上拋運動

  1.位移s=V0t-gt2/2 2.末速度Vt=V0-gt 3.有用推論Vt2-V02=-2gs

  4.上升最大高度Hm=V02/2g(拋出點算起) 5.往返時間t=2V0/g (從拋出落回原位置的時間)

  強調:(1)全過程處理:是勻減速直線運動,以向上為正方向,加速度取負值;

  (2)分段處理:向上為勻減速直線運動,向下為自由落體運動,具有對稱性;

  (3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

  力

  1)常見的力

  1.重力G=mg (方向豎直向下,作用點在重心,適用于地球表面附近)

  2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向,k:勁度系數(N/m),x:形變量(m)}

  3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反,μ:摩擦因數,FN:正壓力(N)}

  4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反,fm為最大靜摩擦力)

  5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)

  6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109Nm2/C2,方向在它們的連線上)

  7.電場力F=Eq (E:場強N/C,q:電量C,正電荷受的電場力與場強方向相同)

  8.安培力F=BILsinθ (θ為B與L的夾角,當L⊥B時:F=BIL,B//L時:F=0)

  9.洛侖茲力f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角,當V⊥B時:f=qVB,V//B時:f=0)

  強調:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

  (2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關,由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

  (3)fm略大于μFN,一般視為fm≈μFN ;(4)其它相關內容:靜摩擦力(大小、方向)用力的平衡或運動定律解決;

  (5)物理量符號及單位;B:磁感強度(T),L:有效長度(m),I:電流強度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C); (6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

  2)力的合成與分解

  1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2, 反向:F=F1-F2 (F1>F2)

  2.互成角度力的合成: F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

  3.合力大小范圍:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

  4.力的正交分解:Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

  強調:(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

  (2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

  (3)除公式法外,也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大,合力越小;

  (5)同一直線上力的合成,可沿直線取正方向,用正負號表示力的方向,化簡為代數運算。

  高考物理學習方法

  聽得懂

  高中生要積極主動地去聽講,把老師所說的每一句話都用心來聽,熟記高中物理概念定義,這是“知其然”,老師講解的過程就是“知其所以然”,聽懂,才會運用。

  記牢固

  尤其是基本的概念。定義、定律、結論等,不要把這些看成可記可不記的知識,輕視了,高中生對物理問題的理解、運用就會受阻,在物理解題過程中就會因概念不清而丟分,掌握三基本:基本概念清、基本規律熟、基本方法會,這些都是要記住的范疇。只有這樣,高中生學習物理才會得心應手,各種難題才會迎刃而解。

  會運用

  會運用才是提高成績的根本,就是對概念、公式等要掌握靈活,活學活用,不是死記硬背,不同的題型采用不同的解題方法,公式的運用也是做到靈活多變,以達到正確解題的目的。比如對于牛頓三大運動定律、什么是動量、為什么動量會守恒這些動力學的基本概念的理解,僅僅停留在字面上學起來就是枯燥的,甚至是難于理解的,而這些知識又影響著整個力學的學習過程,所以,在高中物理學習過程中,試著把這些概念化的內容融于各種題型中,將其內化成高中生的基本知識,另辟思路,學起來就容易得多了,學習效益會翻倍。

  練得熟

  高中物理知識是分板塊的,各內容間既相互聯系,又相互區別,所以在物理學習過程中,練是很有必要的,俗話說,熟能生巧,練得多了,也就輕車熟路了,各知識點之間就能形成一定的類比,高中生就可以將前后知識融會貫通,由點及面的綜合運用了。

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