物理力學公式_高三復習物理力學全部公式

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  物理力學作為高三必考的內容,下面是小編給大家帶來的高三復習物理力學全部公式,希望對你有幫助。

  高三復習物理力學公式

  1)常見的力

  1.重力G=mg (方向豎直向下,作用點在重心,適用于地球表面附近)

  2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向,k:勁度系數(N/m),x:形變量(m)}

  3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反,μ:摩擦因數,FN:正壓力(N)}

  4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反,fm為最大靜摩擦力)

  5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)

  6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109Nm2/C2,方向在它們的連線上)

  7.電場力F=Eq (E:場強N/C,q:電量C,正電荷受的電場力與場強方向相同)

  8.安培力F=BILsinθ (θ為B與L的夾角,當L⊥B時:F=BIL,B//L時:F=0)

  9.洛侖茲力f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角,當V⊥B時:f=qVB,V//B時:f=0)

  強調:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

  (2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關,由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

  (3)fm略大于μFN,一般視為fm≈μFN ;(4)其它相關內容:靜摩擦力(大小、方向)用力的平衡或運動定律解決;

  (5)物理量符號及單位;B:磁感強度(T),L:有效長度(m),I:電流強度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C); (6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

  2)力的合成與分解

  1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2, 反向:F=F1-F2 (F1>F2)

  2.互成角度力的合成: F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

  3.合力大小范圍:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

  4.力的正交分解:Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

  強調:(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

  (2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

  (3)除公式法外,也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大,合力越小;

  (5)同一直線上力的合成,可沿直線取正方向,用正負號表示力的方向,化簡為代數運算。

  高三物理復習策略

  以題代面,層層深入

  在做高考模擬試題時,不要就題論題,而是以題代面,用一道習題來帶動對相關的知識面的全面理解和回憶。比如原子物理試題,應該就題來復習、聯想、鞏固所有原子物理方面的知識分支和知識體系結構等,要考慮到試題的“變異”--一道題會演變成別的什么問題。要學會“聯想”,聯想到這道題會與其它什么概念、什么物理量、什么物理過程和現象有所聯系等。熱學,光學,振動和波動,萬有引力與天體,牛頓定律,電磁感應與交流電,電場電路,磁場與安培力、洛侖茲力,功和能,動量等也是如此。各板塊都有自己的完整而又系統的知識體系和網絡結構,各板塊之間又有著千絲萬縷的聯系。以題代面,縱橫思考,擴充和豐富整個板塊的知識體系和知識脈絡。以題代面,用腦做題,做經典題,做具有代表性的題。以題代(知識)面,就是以一當十、以一當百;通過做一道題的思考練習和聯想,得到做一百道題的收獲,要“做”有所獲,而不是走過場。通過做題,查漏補缺,將學過的知識系統化、深刻化,將方法規范化、條理化。讓知識形成一條清晰的主線或主干。通過做題,提煉應用物理知識和規律解答和解決實際問題的重要方法和重點方法。以題代面,縱橫思考,就是以小見大,知微見著。就是脫離題海戰術,就是見水思海,通過一滴水感知大海的味道,想象大海的模樣!麻雀雖小,五臟俱全哦。

  抓主線、抓重點,提綱挈領,綱舉目張

  抓主線、抓重點,提綱挈領,綱舉目張,就是要用重點知識重點方法和能力將分散的知識板塊連接起來,連接到重點知識的主干上來。比如,力學的重點知識體現在三大方法和六大運動上。三大方法包括:力與運動的觀點和方法,功和能的觀點和方法,動量的觀點和方法。六大運動包括:勻直,勻變直,勻變曲,圓運動(包括勻圓和非勻圓),振動和波動,“無規律”運動。官方提法為五大運動,這不夠,五大運動的最終落腳點在于“無規律”運動。這才是升華,這才是最終的落腳點。在復習和學習中切忌眉毛胡子一起抓,不分輕重,或者避重就輕。要重點清晰,主干清晰,主線清晰。清楚了一棵大樹的主干,而后再逐漸了解其茂盛的葉子。如果從繁茂零亂的葉子入手,你永遠也搞不清這棵大樹的脈絡和線索。甚至你都描述不上來這棵大樹的基本形狀!一葉障目,不見泰山。抓主線、抓重點,提綱挈領,綱舉目張,是不是有點像順藤摸瓜的意思呢。找到瓜藤才能摸到瓜哦。

  總結、建立模型,掛靠模型,豐富模型

  所謂總結、建立模型,就是把某一類密切關聯的,內在聯系密切的知識、概念和規律、公式,物理現象和應用方法歸納、總結,形成一定的規律,把相似的有著共同特征的試題,物理情景和物理過程歸納分類,形成一種典型的,具有一定代表性的知識、試題,過程,情景板塊,解題方法等模型。物理模型要有典型性,要有代表性,他能夠代表一系列相近、相似的物理過程,物理情景和規律、現象等。物理模型要有本質的內在聯系,要有關鍵的,有別于其它不同過程和模型的個性的本質“內核”。例如人船模型的本質就是質心不動(質心的位置不變),原因是合外力為零。所遵從的規律有:牛頓第二、第三運動定律,動量守恒,導致位移、速度大小、加速度大小均與質量成反比等等。

  物理模型的建立,有利于深刻理解物理過程、現象和規律的本質,有利于迅速理解和分析、解答物理問題。在解答物理問題時,聯想和掛靠到某一物理模型,可以快速、準確地進入境界,產生靈感和思路,節省分析和解答問題的時間,提高學習和解題效率,為高分的獲得創造條件。

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